Meio Ambiente

PROJETO MEIO AMBIENTE

Público Alvo: Alunos do Maternal II- 3 e 4 anos

Introdução

Na educação infantil a criança vai construindo conhecimentos práticos do meio ao seu redor, através da experimentação, dos questionamentos e da interação, e a partir disto, os projetos para educação infantil devem oportunizar essas experiências para que a criança possa refletir e, gradativamente, obtenha conhecimento de mundo ao seu redor.

A observação e a exploração do meio constituem-se duas das principais possibilidades de aprendizagem das crianças desta faixa etária, e oportuniza-las o contato com pequenos animais, com o cuidado das plantas, com atividades e fenômenos naturais - chuva, sol, dia, noite, vento, trovão – favorece o desenvolvimento da assimilação de conhecimentos.

Justificativa

O projeto meio ambiente se deu na necessidade de levar os alunos a aprender e conscientizá-los em relação ao uso racional dos espaços e dos recursos naturais. Para que haja uma convivência harmoniosa entre natureza e sociedade, é preciso conhecer e compreender o meio ambiente, se reconhecer como parte integrante deste meio e a partir da construção desta identidade, promover um maior cuidado e preservação dos seres e recursos naturais.

Duração: Projeto permanente, com duração de todo o ano letivo

Objetivos

Desenvolver o senso crítico em relação ao uso adequado do meio ambiente, reduzindo os impactos negativos sobre ele e buscando promover a qualidade de vida para os seres que convivem no mesmo ambiente.
Despertar o interesse pela natureza e os seres que a compõem, respeitando e cuidando para que cada um se desenvolva no seu espaço.
Favorecer uma interação harmoniosa entre as plantas, os animais e o ser humano.
Compreender e utilizar com consciência os recursos naturais - vivos e não vivos - encontrados na natureza;

Áreas Envolvidas

Cinestésica, Artística, Linguagem Oral e Escrita, Ciências Sociais, Ciências Naturais e Matemática.

Desenvolvimento

-Atividades de registro que envolvam o reconhecimento dos espaços; os recursos naturais; os fenômenos da natureza; os animais e as plantas, e seus respectivos desenvolvimentos;

- Plantio e cuidado de verduras e legumes na horta; plantio de árvores frutíferas;

- Envolvimento das famílias no plantio de sementes na horta e canteiros da escola;

- Observação de eventos biológicos que promovam a noção de tempo: como acompanhar o desenvolvimento e transformação da borboleta; construção de rotinas diárias;

- Atividades artísticas que envolvam músicas, trabalhos manuais, recursos visuais;

- Atividades experimentais como: produção de receitas com cultivares próprios da horta; observação de pequenos animais encontrados na unidade escolar;

Produto Final

- Envolvimento das famílias nas atividades de plantio;

- Degustação de alimentos produzidos na horta;

- Confecção de receitas com alimentos da horta;

- Pesquisa e Registro dos animais que despertaram interesse na turma;

- Uso consciente da água ao escovar os dentes, lavar as mãos, beber água;

Avaliação

A avaliação deste projeto se dará na análise de comportamento e de tomada de atitude dos alunos em relação ao meio ambiente, bem como no desenrolar das interações entre alunos e natureza promovidas pelas atividades propostas neste projeto.

Bibliografia

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Brasília, 2010.