Diversidade

DIVERSIDADE CULTURAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Público Alvo: Alunos do Maternal II- 3 e 4 anos

Introdução

O Projeto visa trabalhar e explorar a diversidade cultural existente no Brasil, proporcionando as crianças o contato com outras culturas e consequentemente com o novo, favorecendo o desenvolvimento da tolerância ao diferente e reforçando a autoestima e identidade de cada um.

Por se tratar de um projeto que tem como tema a diversidade cultural, aborda valores, respeito ao próximo e regras de convivência em suas atividades. Permite explorar todos os eixos (natureza e sociedade, Linguagem oral e escrita, Artes, Matemática, Música e Movimento).

Justificativa

Tendo em vista a dificuldade de convivência das crianças, a falta de tolerância demonstrada pelos pais (o que interfere de forma negativa nas ações pedagógicas realizadas com a turma) e o egocentrismo exagerado à faixa etária apresentado por grande parte das crianças observamos a necessidade de um projeto que trabalhe com valores, tolerância as diferenças, regras de convivência, identidade e autoestima.

Período de duração: Durante todo o ano letivo.

Objetivos

Trabalhar no grupo regras de convivência, estimulando a tolerância às diferenças; melhorar o convívio entre as crianças e torná-los mais pacientes e prestativos com o próximo;
Pesquisar diferentes culturas da comunidade;
Estimular a interação entre família e escola, a autoestima nos alunos para que estes possam relacionar-se com o outro;

Possibilitar a construção da valorização das diferentes culturas que existem no Brasil;
Desenvolver uma imagem de si, atuando de forma mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
Estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e seus pares fortalecendo sua autoestima e ampliando suas possibilidades de comunicação e interação social;
Desenvolver o hábito de ouvir; assim como a oralidade.
Estimular o respeito às regras sociais e de convivência com o outro;
Estimular o respeito às diversas culturas e ao próximo.

Áreas Envolvidas

Artística, Linguagem Oral e Escrita, Ciências Sociais, Digital, Ciências Naturais e Matemática.

Metodologia

Fazer uma pesquisa sobre os costumes e culturas existentes no Brasil e sobre as raízes culturais do município de Taboão da Serra.

Elencar obras de artes que possam ser trabalhadas no decorrer do projeto;

Definir cronograma e materiais que serão usados nas atividades do projeto;

Verificar a disponibilidade dos materiais necessários e providenciá-los;

Elaborar questionário para as entrevistas que serão realizadas durante o projeto.

Atividades propostas:

Rodas de conversa;

Entrevistas com os pais, comunidade e funcionários;

Confecção de cartazes e painel;

Leitura de histórias, contos e lendas;

Reprodução de obras de arte, que retratem culturas variadas;

Receitas típicas de cada região;

Dvd’s, fotos e outros materiais de mídia sobre o tema.

Etapas do projeto:

1. Fazer uma roda de conversa com as crianças sobre o tema.

2. Mandar um questionário para casa, para cada família responder sobre sua região de origem hábitos e culturas;

3. Fazer entrevista com alguns funcionários da escola;

4. Fazer um levantamento sobre as diferentes culturas encontradas na comunidade e dentro da escola;

5. Fazer uma releitura de uma obra de arte que trate do tema em questão;

6. Contar histórias e lendas típicas de cada região;

7. Fazer um levantamento das receitas típicas de cada região;

8. Assistir vídeos sobre o tema

9. Apreciação de fotos e imagens sobre algumas culturas.

Produto Final

O produto final será um painel do mapa do Brasil, com fotos das atividades realizadas durante o projeto e ilustrações das atividades culturais em cada região, juntamente com uma mesa de degustação de comidas típicas

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua e diagnóstica, por meio de observações e registros realizados pelo professor. Os registros serão feitos em tabelas e posteriormente gráficos de acompanhamento para facilitar a identificação do desenvolvimento dos alunos.

Bibliografia

BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil / Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria de Educação Fundamental. — Brasília: MEC/SEF, 1998.

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, Brasília, 2010.